探索新南威尔士州的地球与环境科学教育 – Gold Industry Group

“向学生提供有关采矿业以及更广泛的地球和环境科学领域的创新和发现的最新信息，”她说。

“我们努力提供能引起学生共鸣的信息。 通过向教师提供这些内容，我们允许他们教授课程，而无需跟上地球科学领域的所有最新发展。

在课堂上，学生们研究黄金工业集团黄金资源包中的岩石标本，了解采矿业对澳大利亚经济和我们主要出口的重要性，并利用虚拟现实探索不同类型的矿山。

学生们还使用新南威尔士州地质调查局的高科技金属和冶金地图，利用他们从地图上收集的信息，根据澳大利亚新南威尔士州的储量建议勘探金矿。

通过我们的合作伙伴关系，AusEarthEd 还能够突出金矿中发生的举措，并为学生提供参与实地考察的机会，将他们的地球科学教育和未来的职业前景联系起来。

其中包括参加 6 月份的悉尼黄金会议，幸运的 PLC 悉尼学生在会上获得了与行业工人直接联系的绝佳机会。

在新南威尔士大学矿物和能源工程专业学生的帮助下，学生们获得了矿山如何协作运营并优先考虑安全性、可持续性和社会影响的第一手经验。

珀斯铸币厂还用 1 公斤金条激起了学生的好奇心，业务发展和工业研究总监卡梅伦·亚历山大 (Cameron Alexander) 表示，他非常喜欢与学生互动并分享有关该行业各种职业选择的信息。

“随着这些优秀的年轻人在几年内进入劳动力市场，黄金行业的未来看起来很光明，”他说。

在学习了勘探、环境、社区、采矿、加工、金融、精炼和金条交易等不同角色后，所有学生都在思考如何融入充满活力的黄金行业。

菲兰表示，能够向学生和教师展示他们在课堂上学习的内容之外的行业是非常宝贵的。

“我们很高兴能够激发学生的兴趣，让他们接触黄金行业的专业世界。 这次会议不仅对于正规教育很有价值，而且对于提高应用知识的兴趣也很有价值，”她说。

“我们正在尽可能地为学生提供这些领域的真实工作经验，当我们无法以身作则时，我们会转向数字体验。

“通过使用模拟活动、虚拟现实道具和澳大利亚各地真实景观的报告，我们可以为学生提供真实且有影响力的东西，并使他们能够开展准确反映这些领域工作的活动。

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